摘要感言：
我大學就讀於中正數學系，由於所學習的數學與以往認知的不盡相同，所以一直無法適應；當我大三下對未來感到茫然時，便決定轉往資訊領域發展。因為沒有基礎、加上只準備了三個月，最後以中正資工備取一、政大資管備取三的成績不幸落榜。
選定最適化目標，利用函授課程快速建立實力！
之後我開始思考出路，發現原本的數學系念不完、繼續準備轉學考也不符合經濟效益，於是著手將修課方向轉為資訊課程，將目標設定於以大五同等學歷來報考研究所或公務人員考試。（幸運的是，資訊處理是唯一不需相關科系學歷就能報考的資訊類科！）
大四上我以在校所學為基礎，首次參加特考，雖然以不小的差距落榜了，卻讓我決定以此作為目標繼續努力；到了大四下，我第二次報名身障特考，以第五名落榜（共四個名額），此時我便下定決心，要以公務人員考試為主要目標。
因為交通不便，加上自己不易專心，為了避免遺漏上課的重點，我選擇高上的函授課程。雖然函授沒有面授課程的壓力與強制性，但我給自己定下了與世隔絕的超密集學習法——看累了就睡、醒了就繼續上課——就這樣，我在考前將共同科目看過一次、專業科目看過兩次。高上的課程很完整，讓非本科系的我快速進入狀況、掌握關鍵細節，充滿勇氣地面對考試，在大五快結束時，終於如願考取！
講義、課程紮實有料，題目怎麼出都不怕！
以下是我的準備心得分享：
一、國文與法緒：國文這科我設定的目標，是好好掌握住基本分數；至於法緒，為了避免佔用過多讀書時間，我也僅要求自己把握基本概念就可以了。
二、程式設計：此科我在學校時就已學得相當紮實，而且班內都以高考題目作為範例，讓我對考試題目的掌握更加得心應手、輕鬆以對。唯一可惜的是今年的題目過於簡單，以致無法在得分上拉開太大差距。
三、資訊處理與資訊管理：唐箏老師的講義與課程都相當詳細，讓我在應考時看到題目並不害怕，因為幾乎都是老師上課時曾經提到的！至於資訊管理這科，在上過劉英武老師的課之後，使得非本科系出身的我，在作答上較以前有信心許多。但比較令我不解的是這兩科的分數，都比我自己預期的稍低，看來不同的閱卷老師也會是影響分數的原因。
四、計算機概論：因為高上老師的講義重點編排明確，課程深入淺出，讓我從之前所考的65分，大大躍升為85分，所以最終能不被意外影響而上榜。
除了公務人員考試之外，由於高上課程的幫助，讓我在同年也考上了北科大土木所（丁組）的探花、及中央土木所（資訊應用組）的狀元；當時是以公務人員為目標，能意外一併高分考取研究所，我個人也感到驚喜不已！