當初考慮到就讀科系和就業方向的不確定性（人社科系的共同焦慮），所以下定決心要報考公職。另外，我對於工作上的自我創新與突破沒有太多想像，於是公職自然而然就成為最佳選項。

分三階段備考，各科仰賴老師提點
準備上，第一階段是對於專業科目世界觀的接受與理解，也就是能夠自然而然接受考科中要求學生學習、理解、記憶的知識。這樣的訓練會從大學部慢慢形塑，然後隨著一次次的複習更加強化。第二階段就是上高點函授課程，上課時要把手機丟遠一些，避免分心，下課後則留時間讓自己放鬆，最後階段則是複習所有科目。

‧社會學
張海平老師除了會透過有系統的故事，如移工、外送員，串聯日常生活與社會學的各個觀念之外，更會透過簡潔卻不失完整的筆記幫助學生記憶，更進一步地利用他撰寫的教材，讓我更立體的理解學科內容。此外，社會學除了要求對於理論、概念的理解外，更要求學生對於現實生活中的反思，因此在平常可以試試看把看到的事件與學科連結，應試時遇到題目也能夠答得更靈活！

‧行政法
對於非法律背景的學生來說，行政法的準備不同於其他專業科目：對於法條詳細的理解方式以及固定的答題格式，這些不同之處足以讓社工相關背景的同學感到頭痛；幸好，韓律有系統的上課方式，循序漸進的教導龐雜的行政法，讓大家能夠更快的進入狀況。

‧政策立法與福利服務
這二科的內容從準備到應考真的很相似，硬要說不同的話，福利服務比較貼近社會工作實務，政策立法比較貼近對於法條的理解，如果能夠將二科一起學習且相互適用，便能事半功倍！戴羽晨老師的授課內容較多為大概念的教導，而葉上峰老師則在講義中補充了許多深度的理論與詳細的福利政策。學習上建議能從政策立法扎根，再透過福利服務推廣視野，如此便能準備得當！

‧社會研究法
研究方法主要分成質性和量化。這科比起其他科目，又更強調條列式的背誦，因此要把張海平老師的上課筆記和講義書認真讀過且記憶起來。除此之外，此科也很強調生活案例的運用，常在題目中要求學生以實務舉例，所以也要花時間連結日常、社會工作與研究方法。

‧社會工作
社會工作的範圍非常廣泛，體現在實務與作答之中。由於實務從倫理、理論、方法、技巧有著很多變化與應用，因此在作答時更要求學生結合理論、實務經驗，使答題內容更加扎實。劉文定老師在上課時會以自身實務工作來舉例，讓學生在理解與記憶方面更有深度，進一步降低社會工作的學習門檻，也多虧於此，非社工系的我也能夠迅速進入狀況。

高點給的教材一定足夠！我認為只要能夠仔細讀完，便能在考試中脫穎而出。我從一月開始衝刺，雖然最後結果不錯，但是若能再提早三個月至半年準備，則會有更多時間能夠練習考古題（主要是快速審題跟手速的部分）。面對國家考試，總會覺得自己沒有辦法像當初準備升學考那樣認真了，但即便如此，國考內容是死的，競爭者也不會是最強的人，所以只要能夠用心準備，一定有機會考取！