摘要感言：
1.當初選擇高點面授/網院或知識達函授課程的原因：
還記得在大四要選擇報名哪一家補習班時，我發現在多家輔考補習班林立的情形下，高點仍舊是身邊朋友同學優先選擇的品牌。高點在各大學校都有配置該校的聯絡老師，如果有報名的問題可以直接向他詢問，也同時有提供在校生以及書卷獎同學很多報名上的優惠。我諮詢時班內提供我書卷獎的面授方案，跟當時很多人選擇的函授或網院相比，雖然少了上課時間上的彈性，但也多了動力及壓力強迫自己跟著面授的上課進度念書，按時到班上課養成固定的時間安排，不會在家耍廢混時間，若真的上課時間衝突了，也可以另約時間到網院補課，也可以在課間時直接問老師問題不把問題帶回家。另外，高點也會視教室安排狀況開設自習教室，讓同學想要換一個讀書環境時，有一個良好舒適的讀書空間可以使用。跟著整班的同學一起上課準備考試，營造出的環境蠻有讀書的氛圍，我自己也會跟著一起加緊準備。

2.感謝的老師及其教學特色：
高點的老師中，最令我印象深刻的是蘇台大、榮台大跟侯台大老師。蘇台大老師的教學特色是會在講解時，搭配著他畫的體系圖，老師字跡很工整美觀，是以筆記抄寫上很容易。他的課程很適合作為民法這一科打底之用，老師講話慢慢的又很有條理，會時常留意台下同學的反應調整上課節奏，下課時也很多同學會去問他問題，可見他的人氣。而老師的體系圖筆記很適合作為自己的骨幹，大家可以從中補充一些深入的內容，整理出自己能記憶的一套完整體系。而榮台大老師上課時，則會搭配他撰寫的《透明的刑法書》，老師的筆記內容是摘錄書中應該特別記憶的內容，大家可以在做完筆記後跟書籍相互對照。刑法中有些複雜難記的學說爭議，老師都有在書中詳細交代各說的處理方式，可以作為自身在答題時加深廣度的素材，上課時老師也常舉實例講解，讓刑法這一科學起來不會枯燥抽象。至於侯台大老師，老師製作的講義內容非常豐富，裡面收錄了很多考古題放在各自涉及的章節之後，老師很常強調記完學說爭議後，要能夠在寫題目時看出爭點及論述出來，輸出的部分同樣重要，所以老師上到一個段落的時候，就會大家一起解題。在上到後面章節時，老師也會提點已經上完的內容，讓大家有體系的將各章內容串起來，在民訴這一科特別需要有脈絡的學習下，跟著老師的教學不會發生見樹不見林的問題。

3.您的準備方法或讀書計畫：
我覺得最好的準備方法是先找出自己的弱科，這可能是你大學期間學的最沒有心得的科目，或者是學期成績最差的科目，抑或是寫題目時看不太出來爭點的科目，總之花點時間找出來後，下定決心征服它，用把它當作此生摯愛的程度去唸它。如果目標是司法官的同學，那就要有覺悟，讓自己的各科平均得分在六成分數以上，而且我認為除了衝高分數還不夠，要另外找幾科自己有興趣或擅長的科目當作主打，將得分目標設為七成，要能達到在大前提點出制度目的，小前提清楚論述學說實務見解，有（真）涵涉，並在行有餘力時寫些加分用的附論內容，才會有機會擠進口試窄門。解題書的用法，不是直接看老師的解題內容，而是應該先閱讀題目，標記出爭點及或劃出關係圖，再試著開大小標，稍微寫一下標題下面要提到什麼內容，也可以在開標後將書寫內容用說的練習。整理出有限時間內可以書寫的模板，模板內容是要自己內化過後的文字，而不是直接抄寫解題書的內容，並且要求自己能夠在後段提出本文見解，模板結構才會完整，有了模板才可以隨機應變。