摘要感言：
畢業後在職場工作2年，因為工作需要及個人意願，引導我進入了教育這個領域，並且在家人的支持及鼓勵下，終於下定決心，投入激烈的升學競爭。面對內容多樣、囊括眾多學門的教研所考試，對於荒廢2年學業的我來說，準備考試的初期，不但吃力，而且充滿著茫然、恐慌，因此，如何找出正確的方向，是我在準備考試時最首要的任務，幸而有高點提供的豐富考情資訊與授課老師的循循善誘，才逐漸對各個學科建立起系統性架構，不再那麼茫然。

面面俱到，完備上榜條件！

1. 以高點課程奠基：建議考生，可以配合高點課程，安排自己的讀書計劃。以我個人為例，從暑期班開始，我便按照老師的上課進度確實準備，且每科至少都讀完一本以上的參考書籍；秋季班時，我就疑難之處加以深入瞭解、釐清，並於此時整理一套屬於自己、融會貫通各個學門的精華筆記；至總複習時，我就時事議題加以探討，將相關的觀念連結加以「概念構圖」，做好考前重點整理。另外，我也善用高點提供的家教時間與各種講座，讓準備更有效率。
2. 完善心理建設：面對考試，難免有低潮，因此心理建設非常重要，考生務求適時放鬆，定期運動，保持體力準備及衝刺。
3. 廣泛搜集考情：考前應多方搜集考情，統整各方資訊，高點網站、教育部網站、報考學校系所網站及其他教育相關網站等，都常有許多重要情報，考生可作為調整準備方向的依據。再則，高點有提供補充教材，大部分是論文、期刊及時事整理，都是很值得去讀的，另外，教育相關期刊(例如：教育研究月刊等)、投考系所教授的著作及近期發表的文章、每年大型學術年會發表的論文等，都不容錯過。
4. 磨練解題技巧：拿到題目後，不要急著作答，應先仔細審題，找出答題關鍵，先行擬出答案的綱要及關鍵字，並可將之先寫於題目旁，以利鋪陳；解題時，應盡可能以較宏觀的角度去答題、援引各學門的觀念予以活用連貫、多用專業術語及關鍵字，答案也應流暢連結各個觀念，力求用字工整，面對不確定的答案，多從相關概念著手，千萬不要空白。
5. 考前整理：平時在準備時，如有餘力，可整理出簡要的重點筆記，以利考前瀏覽，不僅能穩定心情，也能加深重點印象。
6. 練習考古題：這是臨考前的必備功夫，建議考生找出報考系所近3年來的研究所考題，除了練習外，也可藉以分析該校、乃至各所未來的出題趨勢，另外，有些系所近來常把過往幾年命題重點，作一統整、分析類的命題，考生應多加注意。

科科用心，掌握高分要訣！
可以依照自己的時間、念書的方法和身體狀況來訂定讀書計劃表，最高指導方針是配合老師上課的進度依表循序漸進，最好能騰出一定的時間做運動，如此到最後階段才能有精神及體力繼續衝刺；如果念到瓶頸時，偶爾放鬆一下，別給自己太大的壓力，調適心情過後再出發，念書才會更有效率！
此外，可以邀幾位志同道合者一起討論，如此不但可以互相交換資訊解決彼此的問題，還可以知道自己有沒有念偏了，也可以相互支持、安慰彼此的情緒。
「為學如造金字塔，既要廣博又要高」，準備研究所考試也一樣，死讀書是沒有用的，不能只記課本上的標準答案，否則下場將會很悽慘。多多閱讀各方資訊，歸納出統整的概念，並且養成批判及獨立思考的能力，能夠舉一反三，才是致勝的要訣。

掌握答題技巧，充分展現實力
教育所的考試內容相當繁多，想在短時間內精讀所有學門，並不容易，然而，教研所考試各個學門的內容，全部都包含在「教育學」內，而大部分教育系所也都必考「教育學」，在準備上可收互補之效。以我而言，由於個人準備考試的時間較充裕，為了都能夠穩固奠基，我在準備初期，確實詳讀了每個學門的內容，再慢慢的將之融會貫通，因而建立起寬廣的視野與觀點。建議考生，在準備考試時，亦應確實在每個學門上下工夫，最後才針對報考學校的命題趨勢及重點科目作加強，可收事半功倍之效。

1. 教育學：以彭達山的《教育學》搭配高點葉如語老師的上課講義及補充資料，詳加熟讀，即可融會貫通，奠定相當穩固的基礎。
2. 教育哲學：教育哲學較難準備，因為有許多新興的理論及思潮，對近年興起的現象學、詮釋學、後現代、解構主義及批判理論都有論及，考生需多花點時間確實理解其中的觀念，並要能夠應用在教育工作上。考生可以George K. Night著、簡成熙譯的《教育哲學導論》為基礎，建立起對哲學的基本認識，再輔以邱兆偉所著的《教育哲學》，更深入認識各種主義或思潮的中心思想。
3. 教育社會學：本科中包含了許多社會學理論，我採用陳奎熹老師的《教育社會學導論》、《現代教育社會學》及《教育社會學研究》三本書作為主要的參考書籍。本科的出題重點，除了「社會流動」、「文化再製」等名詞或觀念外，其他如「班級體系」、「良好師生關係」、「學校與社區的關係」等也都是命題重點。
4. 教育史：教育史分中國及西洋兩部分，考生可分別閱讀林玉体教授著的《西洋教育史》與周愚文老師、徐宗林老師合著的《教育史》，再搭配高點方既白老師的講義來準備即可。準備教育史，除了熟記史實外，最要緊的是「史觀」的培養，要有以古鑑今的能力，以之與當代教育的情況相互印證。
5. 教育心理學：這是一門有趣的學科，尤其是在蘇絲曼老師精彩、用心的授課下，讓人很容易沉醉其中，惟因本科目內容繁多，而且可作相當多的聯想及印證，想要完整建立起清楚的觀念架構並不容易，考生可以張春興教授的《教育心理學～三化取向》為基礎，輔以高點路珈的《教育心理學奪分寶典》及蘇老師上課筆記、補充教材，如此便可建構起很厚實的背景知識，再針對投考系所的出題趨勢做延伸閱讀，培養出看到關鍵字就能聯想、統整的解題能力。
6. 測驗統計：本科是考生最感棘手的科目，除了須有正確的觀念外，也要有精準、快捷的演算能力。在統計方面，為了有效提升實力，我報名了高點余老師的課程，建立起穩固的觀念架構，並且配合習題的演練，力求有效提升實力。準備時，我以高點出版的《教育測驗及統計》、余老師的上課筆記、郭生玉老師《心理與教育測驗》及朱經明教授的《教育統計學》等書為主要參考書籍，除了在考前將所有公式整理成考前重點，以便試前瀏覽外，也常利用瑣碎時間多做題目，訓練自己從題目中推出需用的方法的能力；至於測驗方面，考生務須弄清信度、效度、常模、編擬測驗的原則概念及一些應用公式，即可穩拿高分。
7. 教育研究法：由於我所報考的系所較少考此科，所以我僅以高點賀老師的上課講義為主，加以熟讀，也有不錯表現。
8. 教育行政或教育政策：本科我以高點江老師的上課講義為主，了解基本理論後，注意時事及教授發表的文章，並分析報考系所趨勢，作一些議題的整理。本科基本理論的理解相當重要，有些同學太重議題，因此在考場解題時反而不易發揮，這是考生須多加留意的。
9. 國文、英文：此二科雖然非教育專業科目，但一般來說，各校教研所對此皆設有門檻，不可小覷，除了高點的課程外，國文可以《大學國文選》當作參考讀本，英文則強烈建議可讀《空中英語教室》及《彭蒙惠英語》，如需要多加強單字廣度，也可閱讀一些GRE、TOEFL、GMAT、TOEIC用書，幫助相當大。

92學年度碩士班招生考試成績通知單

所別	教學政策	教育學	教育行政	英文
	49	40	78	66
師大國民教育研究所	錄取與否
	正取