摘要感言：
大三起，開始對未來出路作一番思考，由於國小師資已接近飽和，提升學歷已成為提升自己競爭力的一種方法，且我對更進一步了解「教育」這個領域有著很大的興趣；因此在三上決定準備研究所考試，且為了更有效率的督促自己，我選擇進入高點增加跨進研究所大門的機會。

學弟妹們或是有志於報考者可以由以下數點來準備：

１.自我分析投考優劣勢－
有自信可贏過他人的部分為何？對教育的熱忱、考試的堅持以及對考科的熟悉度，先行分析，對自己的預備度及先備知識有著進一步的了解，再來進行準備計劃的擬定。

2. 依照自己學習風格來準備－
可以配合高點課程安排讀書計劃，計劃或許不能如期完成，卻至少是一種督促自己的好方法。以我個人為例：

1. 春季班： 從大三下開始，我便按照考科來著手準備。在高點上課進度確實跟上，在學校選修相關課程以增加深度及廣度，並且透過閱讀高點、學校老師所開的書單，及撰寫報告來開始準備。我會建議同學們在春季班結束（考試前一年6月左右），每科至少需讀完一本以上的參考書籍，打好理論基礎。
2. 暑期班： 暑假有較充裕的讀書及上課時間，因此，有效率地運用時間來滿足個人需求是一種學問。我7月至西雅圖自助遊學一個月，雖然幾乎一個月沒唸書，但為自己的英文聽說能力進行一番練習，同時也是對自己辛苦一學期以來的精神充電。8月回國，回補習班跟著上課進度，針對所有考科進行閱讀及蒐集整理資料，並整理上課、讀書筆記，保持對新資訊的敏感度，時常上網、逛書局及圖書館；最後就是保持一顆愉快的心情，讓自己吃的好、睡的好，排出固定的休息娛樂時間，讓自己緊張忙碌過後，心靈能有舒坦的機會。
3. 秋季班： 此時期（四上），我依舊以選修相關課目來進行準備，就疑難之處與同學及老師進行深入的討論，以統整出巨觀及微觀兼具的觀念瞭解、釐清，並整理一套屬於自己的精華筆記（分考科）：以「概念構圖」的方式，用自己最容易理解的象徵符號來進行大量資訊的接收與提取，我認為這不失為一增加記憶能力的好方法。
4. 總複習班： 針對時事議題加以探討，將相關的觀念與之前所作的筆記加以連結成考前重點整理。我認為高點老師的總複習講義都非常提綱挈領，是考試前快速瀏覽的好架構（當然，內容平時就要融會貫通）；從總複習課程中，可以快速複習重點、接收最新考試資訊，針對自己的盲點補強。另外，此時亦需勤練考題，修正答題架構與方式。

4. 做好完善心理建設，以努力為歸因－
準備考試屬於長期抗戰，由時間及自我期許所交互之下，時而產生的挫折感難免會影響心情而產生低潮，尤其是2月過完年至考試這1個多月期間，屬決定上榜存亡之際，慌張、對自己產生疑惑是多數同學都有可能發生的狀況，此時期除了掌握正確考試、讀書方向，更要堅持自我信念，千萬不可因慌亂而迷失方向，甚至放棄的念頭！在迷惘時可與信任的親友，或是一同準備考試的戰友分享心情，從他人身上獲得更多支持與力量；當然有著堅定的信念：「我一定會考上！」是最重要的喔！

5. 多方搜集考情，進行統整－
我以高點網站、報考學校系所網站、教育部網站、及其他九年一貫網站來進行大量瀏覽，蒐集重要情報，作為調整準備方向的依據。高點提供的補充教材（期刊及時事整理）、教育期刊（如：教育研究月刊、重點學校學報）、投考系所教授的著作及近期發表的文章、每年大型學術年會發表的論文都可廣為參考；另外師大在考前1～2週開的史哲研討會，會中所發表的文章當然也是準備重點之一！

6. 練習考古題，磨練答題技巧－
考試與作學問畢竟不同，不管與老師討論再怎麼流利、撰寫報告時思考脈絡多麼有條理，但最重要的答題技巧卻是考試勝負關鍵！這是臨考前的必備功夫！建議以報考系所3年來的研究所考題來練習外，針對出題老師來分析該校所可能的出題趨勢也是準備方式之一。當然不一定得一題一題寫，可針對個人時間及需求來調整。
另外，考生應注意，理論須與實務結合，與時並進，不要固守考古題，而是針對其出題立意與精神來作統整、分析，並配合教育時事（可由各國教育改革、教育哲學思潮脈動、行政政策及課程改革來著手）自行分析出有可能的最新出題方向。最後，針對投考系所的出題趨勢做延伸，培養出看到關鍵字就能立即聯想、統整的解題能力。
一拿到考卷，別忘先檢視所有題型，平均分配撰寫時間；我的分法為解釋名詞1題5分鐘，剩下的時間平分給申論題，且須預留2～3分鐘。時間快到務必收尾，時間到了就換題。
答題時，不要急著作答，先仔細審題，確定題目問的是什麼再找出答題關鍵，擬出答案的綱要及關鍵字於題目旁作為骨幹；巨觀的援引各學門的觀念為枝葉，多用專業術語及關鍵字活用連貫，以自己獨到的見解來進行流暢的作答。若考題中有陌生的人名、概念，可從相關概念著手，千萬不要留白不寫。

92學年度碩士班招生考試成績通知單

所別	課程理論	教學理論	教育學	英文
師大課程與教學研究所	74	68	41	34