本身大學是三類組生，因為從小就對中醫蠻有興趣的，大學學測數學不太行沒考上，那時候就先選擇三類組念，想說如果之後要嘗試後中考試也有幫助的。我在大二的時候參加高點來學校開的招生講座並在網路上爬文後，最後選擇了高點補習班的全科課程。

正課的方案是用VOD到補習班看影片上課，今年算是畢業後的隔一年上榜。

我準備考試的時間軸大致如下：

大三：聽過一年的有機課程(沒做題目)；

大四上：再上一輪有機課加上寫分章試題；

大四上提早畢業後3月入伍；

7月開始完全投入備考。

我最一開始是報名含有兩年預熱課程的方案(大二、大三)，預熱課程一年可以自己選兩科上雲端課。但當時一方面因為大學課業也不輕鬆，另外也是我心態還沒投入準備考試，因此大二我完全沒有使用到預熱課程，大三也只勉強把有機化學的課程上過一遍，也沒有寫分章題目。

大四第一年的正課因為個人規劃提早半年畢業去當兵，因此時間也是相對的壓縮，準備的跌跌撞撞，唯一有堅持的就是把有機課程再上過一遍、跟著進度寫《分章試題》。

個人認為當兵新訓期間是沒什麼時間背單字、更不用說讀書了，建議那段時間只要把腦袋放空、好好調整在軍中的心情就可以了。

下部隊後比較多個人時間，我當時是帶自己印的單字紙本進去背，讓大腦漸漸找回讀書的感覺。(那時候我是當兵之後一年續報課程只需要繳5000塊，但維持VOD上課也沒有新年度的講義)

因為我前面只上過有機化學的課程，這段期間就是努力地跟上其他科老師的上課進度並做好課後複習。但有鑒於課程內容量龐大和專注時間有限的事實，我個人認為很難在一年內把每一科課程都上完並且複習完再吸收(即使我有機化學這一科已經上過兩遍了)，所以如果不想要再等一年的話，適時地取捨會是非常關鍵的。以我而言，我自己的國文和英文文法底子都不差，在這兩科讀書的時間就會因應我化學、生物的讀書狀況而減少。

我課後複習的方式就是嚴格地執行「當週事，當週畢」。在上完當週的課程後，我會把學到的內容複習一遍、整理成筆記、再寫過該章節的題目。事後回顧發現，自己筆記幫助我在最後上完所有課程以後，省下了回過頭再複習一輪所有內容的時間，而直接進入刷考古題的複習階段。

由於補習班正課大多是一月底前才結束，我1月底才開始刷考古題，最後到考試前各校8年的考古題是寫過2~3遍。

刷考古題的益處應該不用多說，考古題是最直接、最有效率的複習方法。刷完考古題並確實地訂正，個人得有作筆記對於這階段訂正考古效益很大，因為不需要再回去翻成堆的上課講義，還可以在筆記上註記或補充不熟的觀念。

而我這段時間的安排大致是一天寫一回，當天剩餘的時間訂正部分錯題(因為剩餘的讀書時間應該不夠訂正完全部的錯題)，4天左右排一天不寫考古，把這幾天累積的錯題好好訂正、把觀念整複習清楚。

考試的前兩週我會特別安排只寫該學校的考古題並訂正。每個人考前的儀式都不盡相同，我自己是不希望大腦空轉、能夠維持迎接考試的狀態，所以到考試前兩天還是會繼續寫考古。

最後一天通常要前往考場、經歷舟車勞頓，通常可能會選一兩科的題目寫，保持應考狀態，剩下就是讓自己早點休息了。

簡正老師的課程涵蓋了廣博且經典的古文名篇、教材的內容很豐富，甚至老師每週都會再製作新的補充講義給同學參考;另外老師每週也會安排T卷的練習，對於需要增加國文廣度的人會很有幫助。簡正老師上課風格很風趣，也能感受到老師對於每個學生狀況的關切之心，課堂上也會給予我們很多溫暖的精神喊話，讓我疲憊的時候重新得到信心繼續前行。認真跟著老師的進度安排，我覺得從小學基礎到文意理解，都能在課程的推進下得到提升。

我學測時的國文是滿級分，但我前期仍是有跟著老師的進度去寫課後作業，因為後中醫考試的古文與學測的範圍還是有所不同。後期衡量自己還不錯的國文基礎後，選擇把重心放在生物化學上面，最後一個半月的課程就沒有上完了。

然而在寫考古題時，我發現自己對於字音字型、成語、題辭的題目把握度都不高，我的解決方法是將不會的內容都建立字卡，每天定期複習一些，靠最後兩個月日積月累的複習，提升對小學題目的把握度。

梁傑老師教學方法非常適合不喜歡硬記觀念的考生。老師在講義的安排以及重點觀念詳盡的講解，讓我無論在學習有機化學或是普化時，都能透由幾個基礎的法則去類推並拆解不同題型。另外很推薦老師出的《普通化學分章試題解析(上)(下)》、《有機化學分章試題解析(上)(下)》，書裡將相同觀念的題目放在一起，在複習時非常有效地幫助我強化考試觀念。

我讀化學的方式是上正課、做自己的筆記、寫《分章試題》。化學可能是投資報酬率最高的一科，只要確實建立好觀念，大多數有機和普化都是考古考過的觀念，大部分有機題目最後可以變成反射動作回答，普化的計算題觀念也不難，剩下就是自己要練習計算速度的功課了。

我學測時的英文是滿級分，但是後中考試的單字我幾乎還是要重新背一遍。背單字我是用旋元佑老師發的單字書，加上從歷屆的單字題中抓所有不會的選項。推薦可以使用有內建連結劍橋字典的翻譯及註釋的背單字App。

我在背了單字以後，再寫歷屆考古的成績進步很明顯，所以英文單字絕對是英文考試的基礎。

我的生物是選擇張劍鴻老師的課程，當初選擇的原因是因為自己習慣用抓重點的方式讀書，即使身為三類組而且大學修過一年的普生，張老師的80分法則的教學方式讓我可以先熟悉最常考的觀念，尤其上課的時候老師會用說故事或是不斷重複抽考學生的方式，促進我們主動回想考點，讓我們在上課的當下就將內容吸收。

我個人強力推薦讀生物這一科一定要做自己的筆記。因為生物的一個單元有太多角度可以切入去探究，有一本自己做的筆記幫助我統整跨章節的主題和觀念，對於生物學會有更立體的認識。此外，我個人如果遇到課程中不太清楚的地方，課後會再隨自己的程度去擴展背景知識，配合查網路資料和AI的補充，自己建立起比較完整的知識脈絡，可以免去硬背的處境。

但總結而言，我覺得張老師上課的方式對於喜歡漸進式打好基礎的同學是非常適合的，而且以我今年準備的狀況而言，老師上課給的內容也是足夠應付這場考試的。

我在備考期間最主要自我監督的方式就是用讀書時間來衡量。我是用App來統計讀書時間，推薦可以找同學或是加入準備後中醫的群組，看到有人在努力可以很有效地鼓勵和督促自己不要輸給別人。每天的讀書時間長度我也是漸進式拉長的。7月剛開始上課的時候是先從每天至少5個小時開始做起(週末可能少個一小時)，之後狀態漸漸習慣讀書以後再慢慢增加到每天6小時、每天7小時。最後兩個月是維持在每天7.5小時(不算特別多)，但我覺得只要每天都照著自己步調持之以恆，也不用焦慮比別人讀的時間少了一些，一定會有對得起自己努力的成果的!

三間學校只有中國醫需要進行第二階段的面試，有機會進面試的同學很建議參加高點辦的模擬面試。除了是少數不用再付費的服務以外(高點)，補習班會找之前上榜的學長姐擔任考官進行模擬面試，比起自己在家練習或是找朋友練習的感覺還是很不一樣，模擬面試更加接近當天面試的臨場感，而且最後學長姐給予的建議也都非常實用。雖然當天可能等待時間會很久，但仍是非常值得，因為對於筆試成績接近的競爭者而言，面試的每一分還是存在著翻轉的機會。

最後，我想感謝支持我往這條路邁進的家人、女朋友、以及其他親朋好友們，有你們的支持和鼓勵是我面對這場考試最大的底氣。也想跟每一位準備要考學士後中醫的人分享：備考的過程一定是個艱辛的旅程，當我們付出一切以後，接下來就是好好的相信自己所付出過的努力一定會有所回報。不論結果如何，我覺得信心從頭到尾都能扮演一個安定和支持的角色，讓身體適時地休息，讓內心平靜並且充滿動力。