中國醫：總分285.1(國文95.3、英文59、化學65.7、生物65.1) 口試：94

在大三升大四那年暑假，當時我跟我的好朋友討論未來該何去何從。他說：「除了考上研究所然後進大公司以外，似乎就沒有其他太多選擇了吧。」當時我很迷惘，也想了很久，我說：「我想當中醫師，那是我曾經的夢想。」

因此我開始翻閱各大補習班的上榜感言，看到本科系、非本科系的學生都因為願意挑戰學士後中醫而順利上榜，當時的我充滿著鬥志，也充滿著擔憂。擔憂的是自己的能力、自己的毅力、自己的運氣，但我又想想，這輩子就活這次了，單選題而已，不該奮力的搏一搏嗎？

『 最快的步伐不是衝刺，而是堅持；最慢的步伐不是退步，而是徘徊。』

我剛開始準備考試的過程是在探索自己，摸索出能讓自己讀書最有效率的方式。探索的內容像是該幾點起床讀書、一次要專注多久、 一天要讀幾科、在哪裡讀書最有效率……等。以我為例，我喜歡睡到9點再開始唸書，專注時間早上至少兩小時、 下午至少兩小時，一天只唸一科，喜歡在圖書館&咖啡廳有採光的地方，一週運動1～2次。
另外，我還加入了各大準備後中的YPT群組，他可以計時讀書的時間，群組裡的人互相看得到彼此的讀書時數，好勝心就趨使我一直唸下去，不知不覺間就可以讀蠻久的。設定好讀書模式以後，準備考試就像梁傑老師說的是場馬拉松比賽，剩下要做的就是堅持。

前期(7月~ 10月)的課程很緊湊，但我認為認真上課跟上老師的腳步是我考上的關鍵。聽課幫助我有聽覺與視覺的記憶，像是老師多次叮嚀的細節與口訣，神奇的都會在考試當下想起來，幫助我避免掉入到陷阱裡。此外，筆記抄寫完整的好處就是在之後讀第二遍、第三遍的時候，不會茫然的不曉得當初自己想要表達什麼，複習起來也更加流暢。那麼我是如何去複習上課的內容？因為一天只唸一科，就不用每天去想明天要念什麼。例如週一是我的有機化學日，我會把課本的每個反應仔細的閱讀，再整理成屬於自己的筆記，接著再蓋上筆記在白紙上將反應式正的寫、反的寫、注明反應條件，最後再把該單元分章寫完。課本熟練的情況下，寫分章應該要很順，如果覺得很卡頓，我就會再重頭把課本再唸一遍，直到寫分章是易如反掌為止。

中期(11月~ 1月)，此時必須同時應付新的上課進度以及過去讀過的內容，我想提醒：不要等到課程都結束了，才開始複習，因為會來不及。容易遺忘的生物和化學，我會再額外安排一天複習，方法就是對照著整理的筆記，把課本再重頭唸一遍。如果唸得很順那就表示該單元是熟練的可以做題目增強記憶，不順的地方我會到YouTube以關鍵字去尋找教學影片，透過精美的動畫從而幫助理解複雜的內容。我認為這個時期是最辛苦的，同時也是最容易崩潰的，所以要撐下去啊！

後期(2月~ 3月)，此時正課的內容差不多結束了，我在正課結束時的進度大約是課本讀完2～3遍、分章寫完、國文和英文近10年歷屆寫完。這時候就是針對不熟的章節縮小範圍的去各個精熟，並且將容易遺忘的概念編列成口訣，同時也會去找私醫和中國寒轉的題目來協助尋找自己的盲點。

考試月(4月)，這個月是我的生日，願望也只許一個，那是希望我能上榜。考前的心態是最容易出現亂流，焦躁的情緒在轉眼間就會迎面襲來，找不到方法的我，選擇到廟裡，祈求得到保佑，並同時讓內心產生安定，不再如此焦慮。最後的考前一週就是一天寫一回歷屆，按照國文、化學、英文、生物的順序，模擬自己在考試時的感覺，上考場才不會覺得陌生而緊張。最後，在與焦慮對抗的日子，我要感謝我在補習班的同學，感謝我每次打電話給他的時候又重燃起信心，也開心他也考上。

簡正老師真的是一位非常用心的老師，不論是大學古文、醫古文、國學常識、課後試題等，都充分的囊括在課堂裡面。老師都是親自寫板書，經史子集的概念，透過老師的筆記，我就能清楚了解到整體概念，而老師透過明確直白的語言，讓我了解到潛藏在課文背後的意義與知識，因此能夠在學習的過程中打下很好的基礎，在面對千變萬化的題型中，也能透過課堂中所讀過的古文裡推敲出正確的答案。老師上課的態度永遠是正面的，從課文中帶給我們勉勵的話像是：『天有常道、地有常數、君子有常體』、『 約分之至』、『格物致知』，都是在我準備考試中帶給我正向的支持，也因此我都蠻期待上每週的國文課。

化學-梁傑老師

原本就對化學這個科目有所理解的我，在上過梁傑老師的課後，對於化學這個科目有很多不一樣的認識。首先，我很喜歡老師上課講義的排版，大標題、小標題都標明得十分明確，知識就像大賣場的貨物架一般井然有序地排列整齊，整體框架明確的課本內容，讓我突然遺忘某個部分時，一下子就能找到該部分。再來是許多看似沒有道理的現象，在過去是大家口中『沒有為什麼背起來就對了』的內容，很開心的是梁傑老師都願意花時間去解釋現象背後的原因，因此說真的我這次的普化沒有額外背太多東西。有機化學是一個很繁瑣的課目，有複雜的概念也有許多的例外，但是老師能夠將整個概念拆解整理，帶領我在各個機構與飛散的箭頭中找到了反應的秩序，熟練後再看待這些有機反應時，一切都覺得十分合乎邏輯。雖然老師常說我們不認真，講了幾百萬次的內容，我確實還是會忘記，但是幸好老師還是願意講那一百萬零一次，讓我最後有記起來。

旋元佑老師的字根字首學習單字的學習方法，協助我能在短期之中記憶大量的單字，字根字首的好處是有些從拼字本身難以聯想到意思的單字，透過拆解後便能意會到他之所以是這個意思的原因。在課堂當中，老師的講解非常生動有趣，帶入了科學概念以及希臘神話的小故事，讓課程不至於枯燥乏味。老師的文法課程對於我在寫題目時有很大的幫助，過去的我在面對一句很長的英文句子時會抓不到核心的概念，透過文法課，我學會如何去拆解句子成小段，因此文法的課程使我不僅在文法題有所進步，在克漏字與閱讀題都有很大的幫助。

曾正老師的生物課是我學過最紮實的，普通生物原文書裡的概念幾乎都能在老師的講義裡面找到，許多當時我認為很細微的概念，翻找課本幾乎就能找到答案，同時這些看似細微的觀念也都出現在後中醫考試的考題裡，而我認為拉開差距的關鍵就在這些題目當中。對於複雜的機制，老師的筆記整理得十分清楚，特別是在生理學的部分，許多平常被我拆成兩部分來看的概念，透過老師精彩的圖表整理，會發現他們之間具有緊密的關聯，深刻體會到演化的奧妙之處。

在升學過程中從未有口試經驗的我，對於口試保持著期待又緊張的態度，幸好補習班的口試模擬非常的擬真，感謝學長姊特地回來擔任我們的口試委員，並給予我許多在說話表達方面的建議，發現一些平時不會發現的壞習慣，也因此在後續練習時能夠去修正並改進。同時也很感謝台中班一起練習模擬面試的夥伴，在大家面前表達想法的感覺非常的緊張，好讓我真正在面試時反而還沒有模擬面試時那麼緊張，因此要再次感謝大家。

在整個準備考試的過程裡我有一些心態的轉變，想在結尾分享。

總有那麼個時候，我會陷入一個低落的情緒，這個情緒會壓得我喘不過氣。但如果真的讀不下去，我會建議，那就放自己一個假吧！其實就是出去走走，放空、發呆，都能得到有效的放鬆，順便『累積罪惡感』。在放鬆完一個早上後，下午就會很有動力的繼續唸書，效率也意外的提高很多。

剛開始準備考試時，我給了自己許多不必要的壓力，患得患失的心態常常使我在讀書時分心同時也很容易疲憊，一週七天裡，讀沒幾天就會感到十分的無力，常常都是用意志力對抗著疲乏的情緒，強迫著自己繼續念下去。

後來會開始定期的去慢跑，才發現跑步真累，但我堅持每次都要跑到3公里。在堅持的過程裡，不知不覺得就發現終點就在不遠處，而回頭望去，成就我到達終點的都是過往的一步一腳印，考試不也是如此嗎。

到中後期，我也稍微改變了心態。在讀蘇軾『竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。』、『歸去，也無風雨也無晴。』，讓我學會以一種悠閒平靜的心態，不因得失心而動搖自己的自信心，哪怕什麼也沒有，背上書包到圖書館打拼就對了的心情，用平靜心態一步一腳印的往前邁進，回首望去，發現我已經站在山巔，也無風雨也無晴。

最後，祝福未來的考生都能如願上榜！