我於台大土木所畢業後，曾短暫在科技業服務，之後考取水利職系高考，即投入公職的行列。在公職服務期間，於空中大學修習法律相關學科，2017年12月離開公職，全心投入法律公職、專技高考的考試。

高點知識達數位課程，時間彈性、不限觀看次數，提升我的讀書效率！
考量以前在學校的經驗，上課時比較容易注意力不集中，所以要有比較優異的表現，大多要靠課後投入鑽研。選擇數位課程可以把恍神、不清楚的部分再聽一次，加深對課程內容的印象。
我認為數位課程的優點是時間彈性，可以自己安排每日聽課的進度。在打底初期，我會一天安排看兩堂，共約6小時的課程；在後期，會安排其中一堂是，自己覺得聽起來比較沒有壓力的課程。除了時間彈性之外，還能免除舟車勞頓之苦，省下通勤時間。
而我自己規劃了讀書計畫表，分為打底期及加強期；打底期多以熟習全修班的課程為主，因為對應考科目的掌握度都還很低，對各科的強弱亦不明朗。此階段每一天至少安排2堂的數位課程，有時體力允許會聽到3堂；加強期以加強自己不足的科目為主，透過打底期累積的基本功，加上實際上考場的經驗，就能了解自己不足的部分。我推薦同學能夠多多上考場練習，我自己是不論大小型，相關的考試都會去報考。關務、高考、司特、司律等，身邊的朋友甚至會參加警特考試，藉此了解自己對各科的掌握程度。

刑訴老師授課脈絡分明，讓我面對考題思緒清晰，不輕易掉入題目陷阱！
刑事訴訟法的學習，需要具有時的連貫與體系的脈絡。
時的連貫：舉例來說，「強制處分—證據能力」就是兩個常常被連結在一起的概念，有時候就算一個題目只問到強制處分，也要常常自己連結到證據能力有無的問題。畢竟訴訟法就是一種動態的學科，要經常在腦中建立訴訟流程的進程，才不至於迷失在題目中。
體系的脈絡：在刑事訴訟法，體系建立的重要性非常地高，刑事訴訟法會出現，採取不同派別體系，會出現不同答案的情況。此時了解體系脈絡，不只是重要，而且是必須。例如：證據章節中，日派及德派對於「證據能力」的定位完全不同，若在不了解體系定位的情況下盲目作答，很容易掉入題目的陷阱。
我推薦黎台大老師的《刑事訴訟法研析（上）》、《刑事訴訟法研析（下）》與《刑事訴訟法實戰解題書》。老師這些書的脈絡與重點非常地清晰，邏輯也非常地一貫，對於我在刑事訴訟法的學習上非常有助益。另外也推薦程政大老師，因為自己對商法的掌握度很低，雖然檢事官沒有考商法，但推薦給想學習商法的同學。老師對商法的脈絡，甚至是沿革都很清楚，感覺已經到爐火純青的境界了，希望有朝一日能跟老師看齊。

口試教戰課程，預先模擬考場情境，提升台風及穩定度！
剛開始準備口試時，很徬徨沒什麼方向，還好班內有口試教戰課程，針對需要口試的同學舉辦口試講座，讓我們提早知道口試的流程與該注意的事項。在準備的時候，較能精確地知道努力的方向與不足的地方；也能了解在儀容方面、試場禮儀及時間分配等等的訣竅，對我非常有助益。
在臨近考試時，高點舉辦了模擬口試，讓我們能提前熟悉考場的情境，對於自己台風與回答問題的穩定度，都有一定的幫助及提升，很感謝班內提供這麼貼心的課程。
給學弟妹的鼓勵是，如果你覺得你很努力了，卻一直還沒等到好結果，請記得一句話：「努力的人不可怕，堅持的人才可怕。」一直堅持下去，你想要的成果一定會送到你的眼前，在這之前的努力，都只是上天給你的試煉，共勉之。