摘要感言：
我在畢業前就開始找輔考機構準備考外文所，決定到高點上課之後，可以說整個暑假都待在高點教室裡，雖然說時間排得很滿，但我盡可能地利用沒有課的空檔來寫老師們交代的作業，例如劉增榮老師翻譯、作文指定的作業，劉老師也都會很熱心地幫忙批閱並給予意見；英語教學王靖老師也給了一本依照講義單元排序的歷屆考題精選，我就依照老師上課進度，每個單元挑幾間理想中的學校來寫考題；語言學概論除了跟著何志恩(羅云廷)老師熟讀課本外，老師也會帶我們做過每題課本習題，雖然是基本題，但回去之後，一定要自己做過一次才算真的理解語概觀念。

短暫休息再出發，精進實力更積極
連續上了二個月多的課之後，讀書熱忱難免會疲乏，所以暑期班的課程一結束，我就放自己二週的假去打球、逛街、和朋友聊天，秋季班開始後再回去上課。翻譯和作文都有秋季班課程，我仍然持續聽課並交作業，也發現自己的英文能力有所提升。語概在十月份上了幾堂進階課程，語析則是看視訊課程，主要都是做歷屆語概的題目，也因此發現老師的講解和自己想的答案天差地遠，徹底了解自己語概唸得有多爛，只是死讀書，不會真的應用課本觀念，於是我再去買其他參考用書，如 Language File ，除了重新將課本熟讀之外，並吸取老師解題的觀念與技巧，慢慢發現自己的答案開始和老師的相似。至於複習英語教學方面，我是利用暑假期間一次都沒有浪費掉的補課券，將所有堂數拿去重看暑假的課程一遍，配合暑假時上課以及課後整理的筆記，重新審核自己哪邊有遺漏與沒有讀熟的地方。

掌握最後衝刺期，勤練歷屆考題
到了十二月底一月初，課本基本上都看過二、三次，所以已經不是以書本為主，而是以各校歷屆考古題為重了。當時和班上的其他二位同學組了語概語析的讀書會，每週固定要寫某個年度的一間學校語概和語析的考題，為了在讀書會時能夠和大家討論，不得不認真做答，發現不會的地方再查閱課本和參考書，後來發現寫考古題對我記憶語概或英教的名詞解釋幫助甚大，因為有些字眼一直重複，不知不覺就把那些名詞的完整定義背起來了；又因為要將自己作答的理由清楚地陳述給同學聽，或是為了要對同學的答案提出質疑，不但在講述的過程中，幫助我整理腦海裡一些定義和觀念，也訓練了我在口試時如何清楚回答教授的提問。
每一次做完考古題，我都會稍微注意一下每間學校的考試導向和趨勢，像是清大語言所偏重語概音韻學與其他跨章節的整合性考題；語言分析一直以來都是四個大題，大致上都會有一題構詞學和音韻學的題目，恰巧那是我比較強的兩個章節。另外，因為語言所和一些學校的英教所，我都有報考，所以無論是語言所還是英教所語概的題目都練習過。這二類研究所的語概出題導向大不相同，拿清大英教所的語概為例，名詞解釋就偏多且繁瑣，而語言所則偏向考觀念的整合和應用，偶爾考出名詞解釋。交大英教所的語概題目就真的很偏語言習的章節，語概和語析則是考了相當大比例的漢語語法。雖然說不見得每年考試都會照著這樣的趨勢走，但練習各校各科的考古題，確實能幫助學習和補強弱點。

利用高點衝刺班，釐清疑難雜症
考前一個月時，我利用高點的考前衝刺班，把所有的疑惑問清楚；尤其語概的衝刺班是講解去年考題，由於我在上課前，已經和讀書會的同學做過那些題目，所以對於老師的講解印象特別深刻，馬上就注意到自己在解題時犯下的疏失，當然也會因為自己的答案和老師一模一樣時，感到成就感與信心。 原本我想說自己是理工科系出身，要進外文所恐怕希望渺茫，但最後看到自己的成績真的是欣喜若狂。雖然僅僅正取清大語言所，但這正好是我的第一志願。在決定報考外文所前，我只聽過外語系大一的課程，所以完全是靠著高點老師課程和自己的努力來強化實力。經過這次經驗，讓我相信如果學弟妹真的想要考外文所，只要將目標確立好，看清楚並掌握自己的優勢，抱著堅持到底的決心做準備，都有機會在考場上大放異彩。

98學年度碩士班招生考試成績通知單

所別	語言學概論	語言分析	國文與英文	口試
	68	74	85	82
清大語言所	總分	最低錄取分
	77.05	67.56