摘要感言：
我在大三下學期末才決定考輔導所，升大四的暑假因為出國遊學而無法上課，直到十月的秋季班，非本科系的我才第一次正式接觸到教育課程。雖然準備的時間這麼短，但我深信只要目標明確，就一定會成功！

瞭解所需，集中火力
教育所的領域十分廣泛，尤其是輔導所。在經過深思熟慮後，我基於下列理由選擇投考輔導所：

1. 為教育界與社會的新趨勢：由近年來輔導學系所的增加，可看出其專業在學術上已成時代的新趨勢。除北師大與高師大須具有相關工作經驗以外，其他可報考的學校有政大、暨大、彰師大等，師院則有屏師、國北師、中師及竹師，其中暨大、國北師及竹師都是首次招生，91年還會陸續增加新學校，這都充份顯示輔導所的重要性與日俱增。
   再者，在教改的聲浪中，學校專輔人員的設置日漸受重視，教訓輔三合一的理念也在學界與教育界中受到肯定與支持。另外，現代人文明病多且較能接受輔導與諮商的觀念，舉凡情緒、兩性問題、婚姻、學習適應等，皆與輔導有關，也因此帶動了社會對輔導的重視。所以，輔導走向專業化是現代社會一個必然的趨勢。
2. 考科集中，容易準備：輔導所相較於其他教育系所而言，考科較固定、明確，且大同小異，易於收集各校考試方向。除了共同科目國、英之外，專業科目需考心理學（或教育心理學）、輔導學（含諮商理論實務）及測驗與統計（或教研法）。如果一開始就很明確地準備這三科，並針對要考學校的考古題多做演練，就能達到事半功倍的效果。

準備時間長短，無關上榜與否
如何在有限的時間內，面對陌生的教材，安排最有效率的讀書計畫？有幾項大原則供參考：

1. 跟著老師的進度走：除了配合老師的上課進度，課前預習、上課專心聽講、課後整理筆記與複習是必要的三步驟。此時的首要任務，是理解上課與參考書的內容，有問題時可請教老師或與同學討論，務必要理解透徹。寒假前至少念完一遍，之後再複習一遍，就能很快喚起記憶。
2. 隨時掌握各校考題方向：建議可以到各校網站看看各校的發展重點，未來可能會開的課程有哪些？甚至是系上老師的專長、舉辦哪些演講或活動，都是很好的線索。及早確定自己想考的學校，然後找出考古題，以便隨時翻閱，熟悉考題有助於掌握讀書重點。但千萬不可本末倒置，直接做考古題。
3. 整理自己專屬的筆記：每個人的讀書習慣不同，整理筆記的方式也不一樣。雖然可以在高點櫃台借到學長姊的筆記，但只限用來參考別人如何做筆記，以設計對自己有幫助的整理方式。筆記必須是自己對參考書的消化與吸收，用匯整的方式，或是直接以參考書上的章節為綱目。就我而言，因為是上秋季班的課程，真正準備的時間不多，所以選擇以參考書為主軸的整理方式。例如：整理張春興的《現代心理學》，跟著書中章節列出重點大綱與內容，不用太詳細，但必須詳讀過，將筆記與參考書相輔相成，在考前複習既快速又印象深刻。
4. 練習考古題：在寒假時即可開始準備應考的答題技巧，練習過後再請老師批改。答題方面，要注意條理分明、內容有結構性，並以前言、內文與結語為佈題三步驟。練習如何佈題比練習寫考題更重要，就像作文的大綱，只要跟著大綱走，作文就不會有所偏離。除了多做考古題，也可以自己模擬出題，即使時間不夠，也至少要擬出答題大綱。

掌握準備要領，應考一試即上！
輔導所的考試科目不出心理學、輔導學和測驗統計三科，若能掌握要領，準備起來輕而易舉。

1. 心理學（教心）：輔導所的考題趨向以普通心理學為主，教育心理學為輔。我個人是以張春興的《現代心理學》為主要參考書，再配合老師的上課講義書與筆記，先念心理學，再念教育心理學。如果你是以政大和師院為第一志願，建議應以教育心理學為主，普通心理學為輔。最快速而有效率的方法是以蘇老師上課的內容為架構，準備當中則用Q&A的方式來練習答案技巧。如果考的是心理學，除要廣泛涉獵，掌握基本常識外，更要注意常考的考古題。
2. 輔導學（諮商）：包括諮商學派與輔導原理兩部分。學派的準備重點在於各派別的異同，如：學派的最大特色？有何特殊諮商技巧？其基本理念價值觀為何？除傳統的比較題之外，還容易出情境應用題，所以要掌握學派的精神，必須逐一念熟再相互比較。
   輔導原理與學校輔導工作是彰師大較重視的部分，把握大原則，瑣碎難記的內容通常只會出選擇題，但仍須注意一些重要觀念，如生涯輔導、諮詢、團體諮商等等，以融會貫通為主。另外，建議考前多閱讀期刊，如：《諮商與輔導》、《輔導季刊》等，注意有關學校輔導工作的時事與常見問題，及較新的諮商方法。
3. 測驗統計與教育研究法：教育研究法分成教育統計學、教育測驗與研究法三部分，而教育統計學又是另外兩部分的基本工夫，所以最好先準備統計學部分，把重點放在觀念及應用上，不必鑽研計算，懂得如何運用公式、如何解釋計算結果才是要務。建議可以先讀朱經明的《教育統計學》，將重要觀念及計算熟練之後，再念林清山老師的書會事半功倍。
   測驗部分只要把握幾大重點，如：信度、效度、常模及測驗的基本概念即可，補習班講義書裡的考古題及解答都是典型的傳統考題，值得參考。研究法須注意重要的解釋名詞，不過大部分的輔導所並不考研究法，所以不妨將重心放在統計與測驗。只要觀念清楚、掌握應用公式與解釋的能力，要拿高分並非難事。

各校應試方向
下面提供我所報考學校的考情趨勢，讓大家在準備時可以有所依循。

政大教育所心理與輔導組：

1. 教育心理學：須留意教育時事，如果第一志願是政大，朱敬先老師的《教育心理學》就勢必要看。準備上以蘇老師的筆記為主，多練習解釋名詞與問答題的答題技巧，不能只是死背，因為政大的考題一向偏重活用，這方面可參考歷年（分組前）的教心考題。
2. 諮商與輔導：以英文單選或配合題方式出題，再加上一、兩題問答題。其考題大部分是各諮商學派的觀念，而且重出率很高，所以一定要做考古題。另外，李茂興翻譯的《諮商與心理治療的理論與實務》的練習本中有許多選擇練習題，對學派觀念的澄清很有幫助。
3. 教育研究法：今年的統計報表分析佔了50分，而且規定不可帶計算機進試場，所以基本上計算題考得不多也不難，反而重要觀念的解釋考了不少。今年的研究法也結合了測驗的觀念，由此可知政大的確很重視觀念與應用。

彰師大輔導與諮商所：

1. 輔導學：加重計分50%，多從宋湘齡《學校輔導工作的理論與實務》中出題，考題形式為選擇和問答題。今年的選擇題中也出現英文考題，雖不難卻也考了不少在《諮商與輔導》月刊中有出現的後現代較新的諮商理論。問答題則從以往兩題二、三十分的題目變成配分只有八分的多題問答，所以同學在答題時最好先看清楚配分。
2. 測驗與統計：加重計分25%，基本學力測驗、學科能力測驗的概念與計分方式也出現在考題中，統計方面則多為簡單的計算及問答題，只要不失常，應該都可得到不錯的分數。
3. 心理學：題型有選擇、名詞解釋及問答題。考題分佈的章節很平均，也不會太冷門，考的都是重要的概念，多看考古題應該就能掌握大方向。

屏師心理與輔導所：

1. 心理學：集中在教育心理學的範圍，題目少而古典，故得高分的技巧就在佈題與答題的速度。
2. 輔導學：亦以少題問答為主，須注意與小學輔導工作有關的議題及學派的比較。
3. 測驗與統計：同時也出現基本學測的考題，所以在準備考試的同時，教育時事亦要多加留意。尤其近年來教改正在進行，許多新的考試方法都還在試驗階段。

90學年度碩士班招生考試成績通知單

所別	國文	英文	教育研究法	教育心理學
	63	37	71	70
政大教育所教心與輔導組	諮商與輔導	錄取與否
	56	正取