摘要感言：
準備教研所並不難，其成敗關鍵全在於「掌握正確方向，以簡馭繁」而已。在此，謹懷感恩的心情，與大家分享準備考試的心路歷程，冀望能為有志教研所的芸芸眾生，撥雲見日。

配合高點課程，規劃複習時程！
建議可配合高點課程，規劃個人讀書進度，一來可以明確劃分時間段落，二則可讓課程與準備進度相互搭配，達到事半功倍的效果。高點課程總共可分為4個階段，考生可依不同的時期，擬定各階段的準備計劃。

1. 春季班：一年之計在於春，而好的開始更是成功的一半。若將考試想像為搭建房屋，春季班則如同構建地基，為將來豪宅巨屋紮穩基礎，因此，此時期的主要重點工作為：
   1. 選擇重要書籍，並作大量閱讀，增加專業知識。
   2. 聆聽課程，以便快速掌握學科脈絡。
   3. 尋找讀書夥伴組成讀書會，共享考情資訊。
2. 暑期班：暑假來臨後，考生有較充裕的讀書及上課時間，因此有效率地閱讀及蒐集整理資料是必要的，此時期如同砌磚，擁有越多建材，越能搭建出宏偉的屋子。主要工作為：
   1. 完成上課筆記，並整理出詳盡的閱讀心得。
   2. 時常上網或逛書局、圖書館，保持對新資訊的敏感度。
   3. 讀書會可以主題方式，進行資料收集及分享討論。
3. 秋季班：準備至此，考生已可大致掌握讀書要訣及重點脈絡，因此，除了有效閱讀，精熟學科內容外，應再進行觀念統整與理解的工作，並且確定投考校所，以便有效掌握方向，此時期的重點工作有：
   1. 整理重要主題並精熟之。
   2. 比較、統整重要主題，分辨其異同及因果關係。
   3. 針對欲報考系所之取向，收集資料，並作重點閱讀。
   4. 練習考古題，培養解題能力。
4. 總複習班：這是決定上榜存亡之際，大多數同學在此時易因慌亂而迷失方向，甚至產生放棄的念頭；所以，此時期除了掌握正確方向，更要鼓勵自己堅持到底，度過這次低潮期，其主要工作有：
   1. 從總複習課程中，快速複習重要內容、吸收最新資訊，補強觀念盲點。
   2. 蒐集各校出題教授新進發表之論文期刊，進行閱讀整理。
   3. 勤練考題，修正答題架構與方式。
   4. 加強心理建設，以從容的態度與堅定的信心，堅持至最後一刻。

慎思、明辨，讓準備工作更有效！
每個人準備考試的方式各有差異，但要讓準備更有效率，最重要的，還是掌握以下幾個要點：

1. 保持身心最佳狀態，選擇優良讀書環境(如高點提供的自修室)，應重視讀書效率而非讀書時間長短。
2. 善用目次及圖表，以建立完整的觀念架構。
3. 找出閱讀重點，並應運用批判性思考，從多方觀點審視理論優缺點。
4. 勤作筆記，將觀念妥善分類。
5. 善用高點系列考用書，以了解考試重點及方向，節省準備時間及精力。
6. 參照學長姐之學習經驗，找出最適合自己的讀書方式。

因應各科特性，調整準備方向！

1. 教育史：由歷屆考題中可了解，各校都青睞跨時代的縱貫式考題，師大尤其重視考生之因果分析、以古鑑今能力，而非零碎繁瑣的記憶。因此，考生除了熟讀教科書外，亦應對各種觀念做通盤式的掌握與比較，才能掌握致勝關鍵。準備教育史，可將重點集中在以下三點：
   1. 清楚時代先後順序及內容重點，並比較其差異及因果關係。
   2. 以主題為主軸，作連貫式整理，力圖通盤性的掌握縱軸與橫軸。
   3. 以時代人物為主軸，作重點式整理。
2. 教育哲學：除須掌握各家教育哲學觀點外，亦應針對各校出題教授，如：師大楊深坑老師、中正李奉儒老師、東華崔光宙老師等人的研究取向及著作，作一深入的閱讀。其準備重點如下：
   1. 應確實瞭解各思潮之時代背景、代表人物、重要主張以及對教育的啟示、批判及限制。
   2. 熟悉重要哲學家之主張及比較。如：J.Dewey、R.S.Peters、J.Habermas等。
   3. 閱讀整理各教育政策之哲學理論基礎。
3. 教育社會學：近年來，無論教研所或國教所，教育社會學考題都頻頻出現，足見其重要性正逐日漸增。另外，師大的出題趨勢，隨著新生代學者的興起，教育社會學理論觀點、領域範疇及架構均有所改變，因而建議同學在準備時，須把握以下要點：
   1. 掌握和諧、衝突、解釋等各理論之代表人物及其重要主張、限制。
   2. 熟讀重要教科書，從目次中了解各章節之要點。
   3. 注意新近發表之學會期刊論文，掌握教授研究取向。
   4. 蒐集最新考情，並配合教育學彭達山老師時事講解課程，作教育社會學分析。
4. 教育心理學：由近年歷屆考題分析顯示，本科考題偏向靈活，著重實際教學應用與比較分析，少見記憶性題目，此外，認知學派勢力日漸強大，同學亦須特別注意。本科準備重點，可歸納如下：
   1. 考生可熟讀高點路珈老師之《教育心理學奪分寶典》，以掌握五大學派，尤其是行為、人本、認知此三大學派之學習、教學理論及動機、情緒、智力、人格等理論。
   2. 可多加演練路珈老師之《教育心理學歷屆試題詳解》中的考古題，思考如何應用教育心理學之理論，解決實際教育問題。
   3. 隨時閱讀重要期刊，了解最新研究成果及最新研究取向。
   4. 確實跟上高點課程進度，亦步亦趨的完成準備工作。

慎選參考書籍，準備事半功倍！
以下，搜集各校出題委員之重要著作，與該科必讀書籍，考生可從中選擇一本參考書籍，反覆熟讀，即可因應考試。

1. 教育史
   1. 周愚文著，《中國教育史綱》，正中書局。
   2. 周愚文、徐宗林著，《教育史》，五南出版社。
   3. 林玉体著，《西洋教育史》，文景出版。
   4. 林玉体著，《西洋教育史》，師大書苑。
2. 教育哲學
   1. 簡成熙譯，《教育哲學導論》，五南出版社。
   2. 歐陽(陳漢屏)教著，《教育哲學導論》，文景。
   3. 歐陽(陳漢屏)教著，《教育哲學》，麗文出版社。
   4. 邱兆偉著，《教育哲學》，師大書苑。
   5. 伍振族著，《教育哲學》，師大書苑。
   6. 彭達山著，《教育哲學－上課講義書》，高點文教機構。
3. 教育社會學
   1. 陳奎喜著，《教育社會學導論》，師大書苑。
   2. 陳奎喜著，《教育社會學研究》，師大書苑。
   3. 陳奎喜主編，《現代教育社會學》，師大書苑。。
4. 教育心理學
   1. 張春興著，《教育心理學》，東華出版社。
   2. 張春興著，《現代心理學》，東華出版社。
   3. Richard E.Mayer著，林清山譯，《教育心理學－認知取向》，遠流出版社。
   4. 路珈著，《教育心理學奪分寶典》，高點文教機構。
   5. 路珈著，《教育心理學歷屆試題詳解》，高點文教機構。
5. 其它用書
   1. 溫明麗著，《教育學理念與實踐Q&A》，師大書苑。
   2. 黃光雄著，《教育概論》，師大書苑。
   3. 廖俊傑著，《教育學歷屆試題詳解》，高點文教機構。
   4. 彭達山著，《教育學上課講義書》，高點文教機構。
   5. 江金色著，《教育研究法上課講義書》，高點文教機構。
   6. 吳政達著，《教育測驗與統計上課講義書》，高點文教機構。

92學年度碩士班招生考試成績通知單

所別	國文	英文	教育哲學	教育史
	68	46	42	91
師大教育研究所	教育社會學
	68