摘要感言：
成績單：

教育測驗與統計	57	行政學	49	世界教育史	78	中華民國憲法	90
教育哲學	84	行政法	61	心理學	60	國文	70

我是非本科系且第一次參加特考的考生，大約以一年的時間準備，趁此機會將研讀及準備方法提供給有志報考教育行政類科的同學。但，由於學習具有個別差異性，考生應先掌握自己的學習特性，才能發揮最大效益！

掌握專業科目的精髓
行政法：
建議先快速瀏覽一遍，先大致掌握整個行政法的輪廓，知悉各部分所要討論的問題及相關法條，以降低初學者的焦慮程度。
以實例或相關時事新聞來輔助思考，以強化記憶及增進讀書樂趣。
以概念為主軸來聯結各法之法條，例如「行政處分」在行政程序法、訴願法、行政訴訟法等相關之條文，可自行整理，答題時可作廣泛的聯結。
應學會如何解析法條的文字，包括其組成要素、背後法理、系統的關聯性，而請教師長及與同學討論，是學會「如何解析」的好方法。
大法官解釋條文其實是一種法理的展現，配合行政法法理一起思考，將可事半功倍。
行政學：
行政學範圍不易掌握，可先以教育行政學為基礎，掌握共同的理論，再求內容的擴展。
建議多請教報考一般行政的同學，因其行政學的考試資訊較充足，尤其是考試用書的選用應較正確。
面對新近的行政學理論，先以準備解釋名詞的方式來掌握，可收以簡馭繁之效。
建議先廣泛閱讀，再求精簡，以降低考試時完全不會作答的機率。
教育哲學：
將歷代教育哲學家的論點先行列出，每位約列出5至7個論點，然後以論點為基礎，不斷加深及擴充該哲學家之思想。
將各學派或思潮的論點列出，每派亦列出5至7個論點，然後再行擴充。
將上述第(1)點、第(2)點加以匯整，以學派來統攝幾個相關的哲學家，構成「學派為綱、哲學家為目」之層級概念。若是哲學大家，可自成一派者，則不需分綱目。
應配合教育哲學史的發展來研讀，體會哲學在歷史中「辯證」的過程。
由辯證過程中，應體會出各階段哲學思潮的特色及不足的地方。申論考題時，可參酌使用，以正（特色）、反（不足）論述來相互表達。
心理學：
選擇一本適合自己的心理學教科書，先行研讀一遍，然後將不懂及重要的概念羅列出來。
尋找相關的書籍及期刊，以解決不懂及強化重要的概念。
可配合「教育心理學」及「教育測驗」」兩科來研讀，但亦應著重社會心理學及認知神經科學部分。
將心理學所談的理論運用在實際生活的觀察，可加深對理論的了解及提高學習興趣。
教育測驗與統計：
不可有排斥統計公式的心裡，只要透過相當數量的例題演練，必可記住公式及其大致的意義，拿到基本的分數。演練題目時，應將出錯的步驟特別記下，以不斷矯正自己的盲點。
教育測驗的題型及趨勢不易掌握，但最基本的概念應確實了解，遇有未見過或題意不明的考題時，可儘量從基本概念延伸。
概念不清時，切勿放著不管，應透過與師長或同學的討論來釐清。
當公式意義及概念皆熟悉後，可先放下，待考前一個月再做整體複習。
世界教育史：
「世界教育史」、「教育哲學」及「比較教育」可看成是三位一體，可相互援引，分別從歷史、理論、制度發展來申論。讀書時，亦應不斷養成此思考進路。
先了解中、西的歷史發展階段，尋找出每個階段在歷史發展上的主題，並以上述第(1)點的思考進路來透析各個階段的教育實況，然後貫穿各階段，進行系統思考。
教育史不需太詳讀，只要掌握到每個時代的主題，便可以教育理論、教育社會學、教育哲學、教育心理學、比較教育等範疇來解題，約準備一個月即可。
台灣教育史已成為熱門考題，準備時應熟悉幾個重要歷史轉折點，並配合後殖民主義理論及批判教育學理論來思考，以豐富整個思考領域。
落實四階段精熟指標
可藉由四個由低到高的指標，隨時檢驗自己的實力：

內容區分化時期：
能自行將該科的內容有結構地區分出幾個部分，並知悉該部分所談的重點。
看到一個概念或術語時，能很快知道其在該科目所出現的章節，並且立即想到相關概念。
此階段的重點不在背誦，應以理解為要，忘記就不斷地翻書，重點在熟悉整個科目的架構。
概念演繹化時期：
經過一段時間的背誦及歸納，應能養成概念演繹的能力，亦即：即使某個環節或要點忘記了，亦能以自己學過的概念來類推、演繹或建構出相似性極高的替代性模型。
當能以直覺思維來推論及分析問題，且方向及內容皆正確時，可省下許多記憶空間。
術語生活化時期：
以術語來替代生活中的一般用語，內化知識於生活中，養成使用術語的自動化。
能將不同科目的術語交互運用，不以單一科目的術語來思考問題，而是多科術語並用。
模型自組化時期：
就如醫師治病開出處方箋一樣，應了解出題者所要問的問題核心（病癥），而後自行組織己學過的內容（藥性）來答題，以投其所好（治病），以使分數最大化。
或許你對學過的內容很有把握，但出題者的提問卻常隱晦不明，應使自己熟悉不同的問題陳述，而翻閱新近期刊是修煉此道的上策。
解題是一種藝術，無規則可循，唯多練者勝之。
相信自己，感謝高上
花說：「果實呀！你在哪裡呀？」果實說：「花呀！我在你的心底呀！」感謝高上教師群的教導，讓我在今年有豐富的果實。只要相信你自己，願意辛勤付出，相信明年你就有碩美的果實，畢竟，心是最重要的。加油吧！