摘要感言：
成績單：

國文	39	法學與英文	62	統計實務	90	資料處理	70
抽樣方法	95	經濟學	83	迴歸分析	80	統計學	90

自民國83年中央統研畢業後，我很快地就謀得私立學校的教職工作，但由於近年來，多所私立專科學校紛紛改制升格，要求的教師學歷資格不斷攀升；俗云：「在職怨職」，對於一個不具博士學位的我，被改聘為兼任講師，加上每天送往迎來的行政浪濤，讓我心生疲倦，再加上經濟不景氣，求職之人多如過江之鯽。經過天人交戰、家人的諒解，毅然辭去優渥的薪水，離開相處十四年的學校。

離職之初，雖說有點惆悵，但為了換跑道，讓終身有所保障，就立即打起精神為參加公職考試做準備；然而，一個人獨學苦撐始終有無力感，幾番打聽下，高上有輔考統計類科的DVD數位課程，就毫不猶豫地選擇它，讓它為我指點迷津。

注意各試的成績配分，有選擇性的著重準備！
首先，我先考量哪項考試對自己最有利。高考與普考的準備科目大致相同，但其成績配分有稍許不同，普考是共同及專業科目總計成績予以平均；而高考共同科目各佔總成績10%、專業科目六科成績平均後佔總成績80%。普考題目雖較高考淺顯，但千萬不能輕忽共同科目的研讀，如欲於短時間內能金榜題名者，就應先評估後再選擇性地著重準備。

跟著「高上數位課程」就上榜！
準備統計時，我完全按照數位課程的進度，一而再、再而三的不斷研讀，為我省下諸多不必要的蒐集時間，授課老師們皆會不吝嗇地把最新訊息補充於教材上、有條不紊地講解，讓我很快地重拾考研究所時的記憶。總而言之，所有準備科目都應先理解而後記憶，考試須在有限時間內作答，說實在地不是只有理解就夠的，必須熟到有如反射動作地寫出來。不要錯過細節，公式由來、假設定義，不求一定要會證明，但求深入了解，方能融會貫通、觸類旁通，且各科平均分配來研讀，雖要加強較弱的科目，但也不能疏忽拿手的科目，這是我的小小經驗。

另外，身體健康放第一，首先把身體養好，培養好的體力，才能應付一連三天、八大科目長時間的戰役。

我歷經一年的寒窗苦讀，先是參加98年七月份高考，雖不幸以些微分數落榜，但不經一事不長一智；同年我再參加十二月份的地方特考，終於皇天不負苦心人榮登金榜。