摘要感言：
成績單：

國文	67	新聞英文	73	傳播理論	83	民意與公共關係學概論	61
新聞學	60	外國文(英文)	63	國際傳播與國際現勢	56	法學知識與英文	72

我在大學及研究所中均就讀傳播相關科系，在傳播教育七年的洗禮下，決定報考新聞行政類科。98年五月中辭掉公關公司的工作之後，成為全職考生。準備方向主要從考古題出發，從解題當中去整理應考筆記。礙於時間關係，我擬定且戰且走的戰略，從考試經驗中不斷調整自己的準備方向，面對七月開始一連串的考試，只要有新聞類科的考試項目我都不會錯過；從普考、高考、國際新聞人員特考，每一次失敗後，便針對自己的弱點及參考上榜者的心得調整作戰計畫，終於考取十二月的地方特考。

專業科目準備方法：
外國文(選試英文)：
比起許多英文系畢業、自國外留學回國的考生，我的英文程度算是所有科目裡面較沒有把握的，也花了最多時間準備。因為面對只有個位數字的上榜人數，我沒有放棄任何一科的權利。所以每週練習一篇以上的作文，找英文老師批改；並用常春藤的全民英檢文法書，從頭練習，以重塑自己的英文應考實力。

新聞英文：
此考科包羅萬象，每天一定要看各大英文報，我會將中國時報和The China Post對照著看，以求正確掌握重要內容。此外，每週日將它整理成一週頭條剪報，確定自己沒有錯過任何重要的新聞事件。另外，我還訂閱了CNN互動英語，每個月補充科技新知和國際動態。除了剪報本之外，另外準備小筆記本，看到時事單字就整理在上面，一有零碎時間就不斷的複習，因此在面對考題時，如「朝鮮半島無核化」等新聞術語，都能正確無誤的翻譯出來。

新聞學、傳播理論、公共關係：
這三科講求的是考生對整體傳播學科的了解程度，因此死背一個理論或是學者年代對於考題應用而言幫助不大，考點是利用學理的基礎來分析社會現象。讀到後來，我發現此三科學門不斷進行彼此對話：新聞學講求的是如何製造出好的新聞，所以公正、客觀的新聞價值便顯得格外重要；傳播理論便是站在新聞學的對岸邊，看見新聞事件如何被操弄，而加以批判之；公共關係則是建立在傳播理論的批判上，探討如何配合新聞產業的需要，爭取在媒體面前進行大量且正面的宣傳。因此，當撰寫這三科的考題時，彼此是可以互相援用理論的，例如一樣是議題設定的理論，在新聞學是「何種議題需要設定」；傳理是「議題設定產生什麼影響」；公共關係則是「如何才能成為被設定的議題」，同一個理論在三個學科有不同的應用面向。此外，在公共關係方面，如何宣(何啟梅)傳政府政策類的考題，則應勤練習活動企劃案撰寫，尋找有創意的答案。

國際關係與國際傳播：
關老師的國際關係課程，深入淺出的分析各個國際關係理論，可以增加答題的深度，而平常應勤看國際版，重要的國際事件走勢觀察也必須並重，才能抓住考題的方向；而在國際傳播方面，國外各大傳媒集團的合併及擴張代表什麼意義？全球化對於媒體產業的影響、台灣媒體產業向國外取經的方向等，都是考題的重點。

公共政策：
公共政策除了基礎知識外，與政府現行政策連結也是重點所在，我在譚士林(李明寰)老師的講解和講義補充下，建立了穩定的基礎，再輔以坊間的教科書整理出一本筆記，先理解後再熟讀。時事方面，我每天閱讀社論，以便在寫申論題時容易舉例、將重要議題與書中的知識做好連結；公共政策的考題一般比較靈活、重視政府政策，所以對於政府目前實施或推行的重要政策，一定要多加廣泛涉獵。

給非本科系考生的應考建議
若是對於傳播理論、新聞學等科目仍然陌生的考生，建議可先從羅世宏老師、翁秀琪老師的傳播理論看起、進階再讀林東泰老師的大眾傳播理論，能夠完整讀完這三本對傳播理論便能有基本的認識；或者是選擇高上班內的課程從頭到尾上過一輪，再運用已有的各個傳播知識分析社會現象。亦可以融合本身的專長，如：利用經濟學、社會學、政治學、管理學的觀點來答題，更可以充分的展現自己與本科系考生答題的差異性。