摘要感言：
擔任小學教師曾經是我追求的夢想，大學畢業後接受國小師資班學分課程訓練，順利獲得教師資格。但隨著少子化，教師員額編制未提升，各縣市教師缺額緊縮的情況下，教師甄選變成萬中選一的競爭窄門，我的考試之路也走得跌跌撞撞。歷經多年的代課生涯後，身邊的人總有兩派的說法：有人說繼續堅持下去，戲棚下站久了就是你的了；也有人說你有多少青春可以虛度，要不要改考高普考。就在這樣的掙扎下，我在研究所畢業那年(98)有了想嘗試高普考的念頭，當年暑假也去試考了一番，考完後成績雖然不盡理想，但確認這是一條可以努力的路，之後就一邊代課一邊準備教甄和高普考。在蠟燭兩頭燒的情況下，高考成績總是距離上榜有一段距離。因此，在今年(101)我給自己最後一次機會，若無法順利考取教師就要放棄教甄，專心準備高普考。暑假時，在歷經教師甄選筆試、面試和試教的忙碌日程下，仍無法如願，便放棄長代的機會，北上專心準備高普考。
北上前，我認為借助補習班的幫助是必須的。因此，經過多番比較後，選擇「高點高上」作為我努力的基石。除了晚上和周末配合高上課程外，我白天都在圖書館自修，每天可進行的進度為三科，每科約2~3小時。從八月專心一致的準備開始到十二月中的考試為止，歷經四個多月的努力而能順利上榜的原因，我認為是「努力、毅力和方法」這三個成功的不二法門。所謂的努力是要針對所有考試科目下足功夫，認真研讀；所謂的毅力是要能專注堅持和調適；而方法則是各科準備的優先次序、自製筆記和答題技巧。以下提供自己的經驗供大家參考：
Step1.找出自己的優勢和劣勢科目
依照自己的專長或是前次成績單確認各科的表現，區分優勢、努力後可獲得最大改善科目和劣勢科目三種。
Step2.先攻優勢科目和可改善最多科目，鞏固最大基本分數
規劃讀書時間，先以優勢科目和可改善最多的科目為主，分配讀書時間比例，並訂下期限完成一輪的研讀，以利下階段的複習。
Step3.補強弱勢科目，放慢準備才能提高得分
閱讀弱勢科目時速度放慢並多連結思考，建立脈絡或掌握科目精神，有助記憶和改善作答的面向思考，隨時澄清有疑惑的部分。
Step4.擴大閱讀內容並製作摘要筆記
尤其是教育行政和比較教育的考題有許多實務的運用和政策性問題，純理論問題比例越來越少，要配合時事和教育趨勢，擴大閱讀範圍。摘要式筆記有助平時的關鍵字記憶和考前快速翻閱複習。
Step5.高上老師幫助建立答題架構與邏輯性，出筆就能快狠準
不論是行政法或是教育專業科目，高上授課老師都會提示該科的答題架構，要謹記於心並加以熟練，考試時才能反射性思考；再者，平時練習答題時要多注意答案的前後呼應，習慣邏輯性思維，考試時才不容易跳tone。
最後，要十分感謝許承之老師的指導。在老師極富邏輯思維的教學下，觀念不用死記就能快速完整建立；此外，要求我們每周兩題的答題訓練，讓我熟練答題技巧，更提昇答案的品質，也才能有每科都進步並獲得上榜的好成績。謝謝您，許老師！謝謝高點！讓我成功圓夢。