摘要感言：
政治學
因應疫情線上授課，班內有提供申論寫作的批改課程，讓學生得以接觸申論寫作的方法技巧，爾後認知將學習過的知識轉換成題目回答的困難，因此又報名了申論寫作班。
在狂作題班曾有同學表示，若有之前的申論寫作班打底，可以在之後更好的銜接課程進度。且老師在批改試卷時，會針對學生文句的真實性、學術性提出建議，希望我們寫出來的東西是有所出處與相關研究證實，避免淪落自說自話的文章。
初錫老師的章節架構觀念，對於解題的分析很有幫助，不只在政治學這一門科目，這些技巧都可延伸應用在其他課程。

行政學/公共政策
高凱老師的解題思維刺激學生自行思考，並強調申論題的多元答法，使學生在遭遇完全沒看過的題目之時，減少慌亂敢嘗試答題。且在課堂上不斷強調選擇題的重要性，督促學生準備可把握的分數。
而老師上課時的提問，也對我練習在緊張情緒下的大腦思考反應有所幫助，學習在壓力下思考與題目相關的案例，是我在公共政策狂作題班的課輔時間很好的收穫。
雖然有購買老師著作的申論題書籍，然而到備考後期幾乎都使用老師在狂作題班編輯的講義，其優點在於網羅了相同考點的題目，並以前言、大標、小標、結尾的方式，迅速練習構思題目的寫法，且帶到考場當作考前的翻閱非常方便合適。

狂作題班
本次參加的課程為考前的1、2月，課表安排雖然緊湊，但可幫助學生整理每天的進度，且在課程結束後到考試前的時間，可依照其上課順序接續安排自己的複習進程。在班上對於寫作時間、審題等技巧的掌握度有所增長。
「寫題目」的心態也會有所提升，畢竟人在緊張之下能反應出的邏輯與文字常常與平時有所出入，因此學習、適應如何在時間壓力與知識壓力的情形下書寫題目，是本課程最大的收穫。
值得注意的是，狂作題班多以申論寫作為主，因此選擇題的練習有賴之前的時間。我在練習班內的複習考選擇題時，常被老師提醒要注意選擇題的練習，然而光是準備隔天的科目考試就有捉襟見肘之感，因此總是想著為何在之前時間沒有多加練習。

書籍
《政治學(概要)申論題完全制霸》政治學初錫老師的申論題書籍對我在解析題目、鋪陳前言及結尾有較清晰的思路。對於類似題型的題目可以反射出對應的前言，減少在考場上思考如何開頭的時間。
《透明的刑法解題書》刑總榮律老師的刑法解題書，從題目每字每句點出爭點，讓第一次接觸法律相關題目的我能夠理解出題者究竟想看到什麼樣的答案。
《行政法(概要)測驗題好好考》行政法嶺律師編輯的行政法選擇題是以主題式的講解為主，原本我先前有購買一本是以大量題目為主，建議在前期配合每個章節上完後練習，而後期需要統整整個行政法概念時，可以參考嶺律師的書。另外也有《行政法申論題好好考》可以加強相關爭點與理論的應用。