91年不動產估價師特考,江晨仰 大專電子科,因為來勝,考試、工作皆有所獲!,高點建國醫護網
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因為來勝,考試、工作皆有所獲!
考取類科:91年不動產估價師特考
考取學員:江晨仰 大專電子科
推薦師資:許文昌(許文昌)
學習型態:面授
摘要感言
民法物權與不動產法規 62.75 不動產估價實務 68 土地利用法規 51.25 中華民國憲法 96.25
不動產投資與市場分析  58 不動產估價理論 75.5 土地經濟學   57 國文     51
總成績 64.39

91年5月份的估價師特考,筆者有幸在來勝優異師資及新穎設備的協助下順利上榜,雖然成績不算頂尖,卻是我個人成功的一大步。
自退伍後一直從事不動產估價,算算日子也有6、7年了,經過這些年的歷練,我深深覺得從事這種專業顧問性質的工作,除了要有相當的實務經驗,還得取得國家考試的認證資格,否則就算估價報告書寫得再好也不能信服於人,因此取得估價師的執照對我來說非常重要,而上榜之後,親友、同事對我的評價的確也明顯提高了許多。
以下我將分享準備考試的心路歷程,希望能對想要參加考試的朋友們有些啟發。

有捨才有得
相信自己一定考得上的人不一定能考上,但是老想著自己考得上也好、考不上也罷的人一定考不上。從到來勝報名的第一天起我就抱定了「不成功便成仁」的決心,認定既然要考試、又花錢上補習班就非要考上不可,否則花了大把的時間、金錢,偏偏因為缺乏自信而名落孫山豈不可惜?!
準備考試所需的時間因人而異,短則數個月多則兩、三年,但無論資質多麼優異,都別冀望沒下什麼苦功就能僥倖考上!回想過去準備的日子真的非常辛苦,白天要上班、下了班還得趕到來勝上課,週六、假日不是上課就是到圖書館、K書中心報到,看著別人下班後輕鬆愉快,心裡頗不是滋味,但我體認到這是一段艱苦而漫長的過程,除了比讀書效率,還得比誰撐得久,想想未來,也只有咬緊牙關撐了下去,事實證明,我做了正確的抉擇!

讀書計劃非常重要
想要拿到好分數,光讀一遍是不夠的,尤其是土地法規、民法、土地利用等需要背誦的科目更是非得唸個3、4遍不可,因此我建議最好在考前4個月左右就可以開始總複習的計劃了。複習時一定要訂讀書計劃,強迫自己在時間內讀完排定的科目,計劃應衡量實力和閱讀速度,不要把時間排得太滿,以留一些緩衝時間給來不及讀完的科目,而且最好從比較陌生的科目開始讀起。如果無法在時間內完成進度,就應檢視一下計劃是否超出自己的能力,當然如果是因偷懶而進度落後,就應犧牲休息的時間,儘快迎頭趕上。
此外,不妨利用考前2~3個月開辦的總複習課程,安排「逆向式」的讀書計劃,譬如總複習的課程順序是:土經、土法、投資,那麼讀書計劃可以安排成:投資、土法、土經,透過這種交錯式的複習法,可以讓記憶隨時保持在新鮮的狀態。
許老師常常叮嚀考前一個月最重要,在職考生最好能在這個階段請長假專心讀書,讓自己遠離一切工作和生活上的瑣事。此時,應配合讀書計劃,把所有科目作2~3次的複習,並且以模擬試題自我測驗,測驗時一定要當作是真正的考試,千萬不要一邊作題目一邊看解答,才能知道自己的弱點在哪裡,趕緊加以補強。此外,也可以利用這段期間養成規律的生活作息、每天早睡早起,最好再配合適當的運動儲備體力,以應付連續三天緊鑼密鼓的考試。
在此,我要特別提醒,平常最容易被忽略的國文也必須花一點功夫,尤其是論文部分,如果沒有常動筆,臨場寫出來的文章分數必定不高!由於論文出題以談論國家、社會等大方向為主,我建議考前最好至少練習寫個3、4篇,除了可多讀報紙的社論來學習其架構和筆法,表現手法較為活潑的天下、遠見等雜誌,也是不錯的選擇。

跟對老師=成功了一半
我不是地政本科系畢業,課程內容常常要讀個兩三遍才能完全了解,所以必須付出比別人更多的心血,能夠考上估價師,除了自己的確十分努力外,最重要的還是有像許文昌(許文昌)老師這樣的老師來啟發,才能化腐朽為神奇,到來勝之後,我不但成功考上估價師,也讓工作實力增長了不少,以前覺得困難而不敢嘗試的估價案件,現在也變得駕輕就熟了!
因為許老師,我也學到如何調適自己的心情,猶記得考前2週我的情緒非常不穩定,或許是因為得失心太重,在看了一些比較深奧的考古題後,深深自責實力不夠好,心情盪到谷底,簡直到了食不下嚥的地步。幸好,許老師的一席話,又讓我重拾信心!那是在不動產經濟學的最後一堂總複習課,許老師勉勵大家:「不動產經濟學發展的歷程比較短,有許多問題至今都還沒有標準的解答。在考試的時候如果遇到不會寫的考題千萬不要緊張,只要看清楚題目、抓住題目的要旨,然後把平常所學的東西套到題目裡就可以迎刃而解了。」剎那間,我終於看清,考試時考的是真實力、真本事,我既已在平時打下了穩固的基礎,又何必在考前自亂陣腳?還是放開心胸迎接考試的到來吧!
終於,考試結束了,我也得到努力應得的回報,欣喜之餘,我要特別感謝所有老師特別是許老師的用心帶領,正所謂「名師出高徒」,有這麼優秀的師資,才會有出色的學生如我!


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