摘要感言：
我是教育系的學生，原先有考慮走教職，因而輔修公領系，但最後覺得個性和特質並不適合當老師，因此便下定決心朝公職方向努力。由於是本科系，所以準備上並不陌生，大部分的科目在學校課堂上都有所接觸，相對有優勢。準備公職期間，剛好遇到研究所考試，一方面想測試自己近期的讀書成果，另一方面則將之視為公職落榜的退路，於是便報考了，而且很幸運地上榜了。

高上課程設計貼心，循環旁聽有助複習
　　高上課程令我最滿意的部分是循環旁聽，而且即便不是正班學生，仍舊享有旁聽課程的權限。就我而言，教育測驗與統計、行政法、憲法等都聽了二輪的課；而暑假期間的研究所課程亦開放給公職考生旁聽，因此，大部分的科目，我都可以持續複習，這對我的幫助實在很大！

老師專業、用心，突破學習盲點
教育行政與比較教育的許承之老師提供了備考需要的所有學習資源，除了架構式的筆記有助記憶外，課外文獻資料的補充更增加解題的廣度，而每周二題的作業成為練筆、整理思維的好方法，只要跟著老師的腳步走，這二科便可奠定良好基礎。此外，老師很關心學生，不論是課業上或是精神上，只要有問題，他都很樂意協助並支持。

行政法老師以相當有組織的方式上課，每個主題的體系十分完整，可以協助我建立清楚的思考架構，而老師上課的節奏是我喜愛的方式，重點部分會反覆強調三、四次，容易犯錯或有所爭議的地方也會特別提醒。此外，老師也提供了很多求救的管道，遇到問題時總可以即時解決。除了課堂上嚴格鞭策外，老師也不忘鼓勵與支持，讓我們得以持續努力不放棄。

　　讀書的重點不是一天唸幾小時或幾科，而是要能把心靜下來，心無旁騖的投入其中。在還未畢業前，學校仍有課必須修，因此每天的唸書時間頂多五、六小時，所以要把握零碎的時間，有機會讀書就專心讀；畢業後，一天大概讀十小時，在讀新的內容前，務必瀏覽先前的章節，增加印象確保熟記；接近考試時，大量練習考古題，從練習中找出自己不熟處，回頭加以複習；最後，適當的休息，留些空白時間消化所學，將有較佳的學習結果，而找到紓壓管道也是很重要的，如此方能好好排解壓力、調適心態，避免準備考試的歷程過於痛苦。